Continuing education for teachers

Wiskunde: Problem Solving

Het oplossen en creëren van problemen is niet alleen een belangrijk en onmisbaar deel van het wiskundig denken, maar vaak ook de motor voor de goesting in wiskunde. Het ontwikkelen van vaardigheden die daarmee verband houden is bijgevolg erg belangrijk in de hedendaagse wiskundedidactiek.

Maatschappelijke problemen kritisch benaderen via het ontwikkelen van een simulatie

22/04/2024

Context en doel Duurzame ontwikkelingsdoelen maken expliciet onderdeel uit van de nieuwe eindtermen. Ook 21ste eeuwse vaardigheden moeten ontwikkeld worden.

Chemie in de klas: Demonstratieproeven chemie in de 2e en 3e graad

Om de veeleer abstracte inhoud van het vak chemie te concretiseren, zijn experimenten ideaal. Bovendien zijn ze uiterst geschikt om de betrokkenheid van de leerlingen te vergroten en het verband te leggen tussen de leerstof en toepassingen van chemie in het dagelijkse leven.

Activerende werkvormen in de Lessen Chemie

Activerende werkvormen zijn een voorbeeld van didactische werkvormen die het begeleid zelfstandig leren bij de leerling concreet vorm geven. Ze dagen de leerling uit om actief aan het werk te gaan.

Aardrijkskunde: Data Verzamelen en Verwerken met webGIS

Het gebruik van GIS (Geografische InformatieSystemen) in het secundair onderwijs neemt toe. De nieuwe eindtermen secundair onderwijs willen een leerlijn rond GIS ontwikkelen, vertrekkend van eenvoudige GIS-viewers tot werken met webGIS een GIS software.

Nascholing algoritmen en programmeren

21/05/2024

Universiteit Gent richt in 2023-2024 een aantal nascholingen in voor leerkrachten 3e graad middelbaar onderwijs om hen te ondersteunen bij hun lessen Informaticawetenschappen, meer specifiek voor het behalen van het minimumdoel 07.01 Algoritmen en programmeren.

Our courses